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新生是否应该跟随专业教师进行科学研究? 听导师说什么
2020-02-25 21:40

  事实上&#;,我们不知道有多少人真的对科学研究感兴趣。但只要你想做一些事情,即使是!功利主义也没有问题。我只想让。他们在这个过程中学到一些东西。

  在此之前,小溪为新生举办了一次讲座,重点介绍了大学;十大问题。最后极速牛牛一个恰好是本科生的科学,研究。我的建议是,整个大学的选择可以取决于候选人的能力和时,间表。

  一个小例子:一位导师A指导一位博士生发表一篇关于SCI区域论文或教师B的文章,指;导一位本科生发表!一篇SCI第二区域、论文。

  即使后者的论文水平较低,许多人也会认为后者更好。为什么?!因为医生的阶段!发表了一些高水平的论文,对每个人来说都是正确的。相、反,大学生能够取得这样!的成绩,甚至更糟糕。

  在这个过程中没有问题。例如,许多本科生没有能力,独立完成这个项目。。他们的数据或论文来自导师的研究生。我记得以前发!生过类似的悲剧。

  学生们鼓励新生或本科生在省级大学生创新和创业项目的帮助下提前参加一些科学研究&#;项目。,当然,在参加课程学习;之前,还有一个先决条件。

  类似、的前提是大学生不能失去他们的工作,如竞争协会学生会。;也许&#;有些人会说有些课程不足以让导师上课。这&#;并不是学生不认真学习课程的原因&#;。

  在我担。任大学班主任期间,一个学,生很好,参与了我们的课题。甚至他的小团队(三人)也独立完成了一篇中文论文,但他在大二的时候就失败了。虽然他在重建阶段通过了考试,但他也失去了资格、。

  去年,一名高年级学生提前进入研究小组、,熟悉科学研究工作。在研究生入学考试过程中,第一次考试也通过了高分,但没有顺利进入。只是因为他在本科阶段没;有足;够的学分来获得双重证书。真的很遗憾。

  我说这两个小例子的原,因是为了告诉你在大学,里你想,做一些科,学研究或兴趣。前提是,精力充、沛的思想不会影响学习。

  这就是为什么许多新生进入导师课&#;程。,并抱着极大的期望。许多科学和工程专业的人不&#;知道为什么要洗瓶子和器的数据。

  一段时间后,他对这种所谓的科学!生活毫无兴趣.我记得在一些专业的本科课程中,数十名学生报,名并分配给不同的导师。也就是说,。真正;感兴趣!的人不是吗?

  因此,小溪的建议是,在他定位不明确的新生阶段,在作出决定之前,不建议遵循科学研究的趋势。对于。初中生来说,进入。一个研究小组并不算太;晚。